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任职资格管理与人才梯队建设训练 宁波:2025年03月29日
一、人才驱动组织转型——华为的成功实践1、华为“以客户为中心”的组织转型演进过程a)从职能型组织向矩阵型组织的转型——华为1998-2003管理变革(IPD/ISC)b)从矩阵型组织向平台型组织转型——华为铁三角组织变革:前......
卓越领导力与人才管理研修班——6E领导力模型构建与人才管理体系建设 杭州:2025年03月08日
模块一:6E领导力模型构建第一章E1:领导魔力(Enchantment)深度解读领导力1.问题讨论:新生代的员工难管吗? 领导者就是高管吗?2.领导的涵义、本质、核心及错误观念;3.谁是真正的领导?愿景\使命\价值观:用你的梦想点燃团队的理想;4.提升领导力的基本法则:影响力法则:衡量领导力的真正尺度是影响力;权......
人才管理——如何构建4P人才系统与竞争力 杭州:2025年03月08日
第一章 P1:招才选将:人才选拔与寻聘人才选拔:最难也是最重要的事情1.变招为抢:找人是天底下最难的事情;精心准备“英雄贴”诚心寻聘“千里马”用心参与“抢人大战”2.外企“掠夺”人才的7种方式;3.选聘人才需要做好哪......
人才战略:人才战略规划及落地实施之道 杭州:2025年03月24日
从人才战略顶层设计到工具落地,完整打造一条企业人才战略的实操之路。提高企业中高层管理者对人才战略实施的联动、以强大的人才战略支撑业务创新及战略落地。打造战略级人才的识别、供给、培养全程逻辑,建设企业内部关键人才战略基地。系统掌握“TTSC人才战略规划、人才供应链、人才梯队、组织赋能、激活组织、保留人才&rd......
OD实战:5方法+7模式组织诊断实践技能 杭州:2025年03月28日
1.设计诊断启动会议2.学习市面5大流行组织诊断的工具3.能够应用7种模式设计诊断模型4.灵活掌握7种组织诊断方法5.调研问卷的设计6.学习编写管理诊断报告7.组织诊断结果应用课程大纲:一、破解组织诊断与组织评估案例:衡量事物的指标——生活和企业9种诊断方式1.组织诊断的本质1)组织变革问题2)......
非人力资源经理的人力资源管理(李彬) 杭州:2025年04月25日
1.需要进一步提升人力资源管理技能的各级管理者(含储备干部)2.探寻更多实效化解人力资源管理日常难题的人力资源管理工作者3.服务于各业务单元的HRBP4.为企业物色人力资源管理课程和讲师的培训管理者课程亮点1.运用管理者思维,链接业务与工作实践,借助知识管理,让组织自成长、自发展,让员工在我们的团队更容易收获成功2.到......
激活组织:核心人才的激励与保留策略 杭州:2025年04月25日
一、核心人才定义与流失分析1.企业的核心能力标准图2.企业可持续发展与人力资源关系图3.企业经营价值链4.什么样的员工在为企业创造价值5.企业核心人才的特征6.如何识别岗位关键人才7.问题研讨1)本公司对核心人才的定义是什么2)本公司哪些岗位是核心岗位3)本公司哪些人才应该被视为核心人才4)本公司的核心人才应该具备什么......
新任HR经理人训练营 杭州:2025年04月25日
一、导入篇:企业核心竞争力与人力资源管理1.组织目标与核心能力要素与人力资源管理2.人力资源管理在现代企业规范化管理中的角色定位及具体职责要求3.当下企业人力资源管理面临的主要问题及挑战4.中国企业人力资源管理的未来发展趋势解读及对人力资源管理者的具体要求5.如何让人力资源有效支持业务伙伴1)在人力资源体系建设过程中如......
人力资源规划培训内训课程
岗位管理体系建设 主讲:张老师
了解组织体系诊断方法掌握岗位设置、岗位分析、岗位说明书制定掌握编制制定的底层影响因素及编制确定方法掌握岗位管理、等级管理以及基于岗位管理的员工发展通道建设掌握胜任能力模型、任职资格标准建设的程序与方法【课程对象】董事长、总经理、副总经理、各部门负责人、人力资源管理人员、培训推行人员【课程大纲】一 组织诊断:借助诊断工具......
基于战略人才驱动--公司人才盘点与梯队建设 主讲:谷老师
在当下这个VUCA时代,企业的发展,需要不断地夯实组织能力,尤其是对中高层管理者及核心骨干人才的梯队培养。但作为企业的领导者和人力资源管理者却常常遇到以下困惑:如何建立强有力的人才梯队,支撑战略落地?如何建立以胜任力模型为核心的人才梯队建设系统?如何设计选、用、育、留机制,保留和激发关键人才?《人才盘点与梯队建设》不但......
人效倍增 主讲:顾老师
全互动、强针对 ,重实效、 出成果、能落地【课程收益】1. 从组织管理的角度了解人效及人均创利的要义;2. 在工作场景中了解和剖析影响人效及人均创利的因素 ,探寻倍增路径;3. 掌握激励文化下的管理技巧 ,提升人效与人均创利;4. 全程促动技术运用 ,现场输出人效与人均创利倍增行动方案 ,飙升组织绩效。【参训对象】大中......