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高情商管理者 苏州：2025年07月10日
通过情商领导力训练，更好的提升 自我管理能力 和 管理他人的能力，充分发挥管理者的影响力，从而更好地引发 团队凝聚力 和 团队执行力。适应人群：两年以上管理经验的团队领导者和部门管理者职场测试：1)总觉得自己的领导和下属不理解自己的意思，而这些又让自己非常不耐烦。2)说了过火的话，或者开了过火的玩笑，却觉得对方大惊小怪......
问题分析和解决 苏州：2025年07月10日
第一单元：解决问题的基础什么是问题？异常问题与改善问题；正确面对问题的心态；四种导致问题的落差思路决定出路…问题发生的三阶段；问题解决程序简表；解决问题的原则；-信心：没有解决不了的问题；-习惯：经常考虑“如果有解决方案的话，集思广益”-识别：透过现象看本质，拨开外围看核心信息和数......
领导力与创新思维 苏州：2025年07月11日
Unit 1 现代企业管理与发展企业生存与发展面临的挑战创新是世界级企业的立足之本模仿思维与创新思维的特点为什么我们的员工不愿提出新想法创新的文化，创新的团队，创新的企业Unit 2 创新思维与创造力创新是管理者应承担的责任游戏：考验你的创新思维创新与创造力应用案例：创新思维方法头脑风暴法形态分析法分组活动：创造力测试......
现代心理学与领导管理能力提升 苏州：2025年07月11日
各业务部门高级主管/经理、储备主管/经理、企业人力资源主管/经理。课程大纲:一、管理与管理心理学1．管理心理学的其研究对象及其特点2．管理心理学的产生和发展3．西方人性假设4．中国古代、近代管理和心理思想的现代研究应用5．管理心理学与新世纪的挑战二、心理健康与管理1．现代社会压力与心理紧张2．挫折3．挫折的个体差异和容......
卓越领导力 苏州：2025年07月12日
单元一：确认方向1、欢迎学员2、课程进行方式与目标介绍3、个人最佳领导故事4、卓越领导五种习惯性为5、领越TM LPI（The Leadership Practices Innventory® ,LPI ）6、学员LPI反馈讯息7、各单元介绍单元二：以身作则1、行为介绍2、受人尊敬的领导者特质3、定义价值与承诺......
读阳明心学，修知行合一 苏州：2025年07月12日
一、打造知行合一，必须三大真功概述阳明心学，终极宝典即在“知行合一”。实现之，则须要三大真功夫：1.发真心，即心正！不忘初心方得始终，诚于中形于外。2.第二：求真理，即致良知！公是非、同善恶，上下同心、同欲。3.第三：用真功，即笃行不倦！择善固执，止于至善。二、阳明心学之终极宝典：知行合一实践出......
总经理卓越管理与经营创新研修班 苏州：2025年07月12日
企业家的视野、境界、思维模式和人文底蕴决定了企业发展最终能达到的高度。企业家只有具备全面的管理素养和卓越的领导智慧，才能够做到“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。随着知识经济社会的到来，公司运营与管理等方面的不足已成为制约企业发展的瓶颈，追求卓越、创新思维成为企业家永恒的诉求，如何能使企业脱颖而出？......
高绩效的团队建设和团队管理 苏州：2025年07月15日
本课程适合希望提升管理技能的职业人士，比如部门经理、主管等课程收益:企业成功的关键因素之一是拥有高绩效团队，但对于如何建设与管理高绩效的团队，许多企业管理者却深感困惑：◆ 不清楚团队建设的前提与基础；◆ 不了解高绩效团队建设的步骤与管理方法；◆ 不了解培养团队核心领导的方法；◆ 不了解团队发展阶段的特点及管理对策。针对......
领导力培训内训课程
高绩效管理者领导力训练 主讲：文老师
1提供全程案例教学方式，使学习效果最大化，保证案例的经典性与可靠性。2运用系统化方法解决问题、萃取经验，积极运用个案讨论与演练巩固学习效果。3导师能够以娴熟的技巧来引发学员的深度思考。4安排60%时间课堂练习，现场辅导，确保学员现场能够掌握工具的应用。学员对象1各阶层主管以上管理者2可以针对不同学员对象加以调整与定制，......
戏剧+领导力—管理者管理修为觉察与进阶工作坊 主讲：姚老师
中层以上管理者、后备管理人员课程成果：1.企业文化微电影3部2.课程花絮片1部3.管理体悟认知与觉察N种维度4.领导力新模型与行为标准N条5.N中日常管理工具的熟练应用课程纲要：第一部分：热身暖场1.利用有效资源盘活“资源”2.从相识到相知/画胸卡引导工具：视觉引导卡、画画第二部分 课程主题导入......
中高层管理者MTP训练 主讲：鲍老师
企业中高层管理者与领导者；课程目标：了解职业素养的内涵；如何提高职业素养；如何缓解压力并化压力为动力；管理自我与时间；树立自信心；课程大纲：模块一：职业素养修炼一、职业素养中常见的问题没有明确的奋斗目标扭曲雇佣关系利用公司资源作为个人资本结党营私，玩弄权术自恃无人替代不珍惜和保护自己的信誉既无反对勇气，又缺乏接受的胸襟......
