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非人力资源经理的人力资源管理—张婴文老师 无锡:2025年01月16日
在互联网时代,重新考虑人力资源管理这件事,我们会发现只有把管人和管事高度结合,才能应对市场的瞬息万变。人力资源部同样需要调整思维和角色,与业务经理形成良好的互动。因此,业务经理系统地学习有关人力资源管理的知识和操作技能,将大大有利于提高业务经理带团队的意识和能力,也必将提高所带领的团队的工作表现和生产效益。我们针对业务......
与业务为伴——HRBP赋能workshop 无锡:2025年03月06日
近年来,越来越多的企业为加强对业务的支撑,在一定规模以上的团队或业务单元设置专职专门的HR代表负责根据业务需求提供客户化的人力资源解决方案并加以实施。这些HR代表(即HRBP)如何做好自身定位?如何转变观念和角色成为优秀的业务合作伙伴,使人力资源工作的价值得到尊重和认可?这些正成为人力资源从业者面临的重要课题。本课程重......
TTT企业培训师课 无锡:2025年03月15日
希望提升培训师授课能力的伙伴;希望成为培训师和演讲表达高手的伙伴(绝不雷同的TTT,资深讲师和新手均可以参加)课程特色:采用美国ASTD培训师训练体系(三一讲师团密训方法),简单,一学即用,一招一式,绝无花哨! TTT技术结合心理学和教育学的课程总体思路:美国ASTD训练体系,演练为主,70%练习 10%的讲解 10%......
绩效管理体系设计方案班 苏州:2025年01月13日
一、前言1.1 现代企业人力资源激励体系搭建流程与步骤1.2 绩效管理在人才发展和领导力提升的作用1.3 通过若干职场话题解析绩效管理在企业管理中的现实作用在职场中,是金子真的能发光吗?员工真的知道“优秀”和“卓越”的标准吗?“能力”是学出来的吗?......
人才甄选技术—高效招聘与面试技巧 苏州:2025年01月17日
企业高层管理者、HR及各部门经理、以及招聘执行人员等。课程大纲一、人力资源的压力1、招人压力为何这么大人力资源市场的两头难2、企业的离职率为什么偏高80、90员工的变化如何计算离职率如何使离职率达到合理水平二、招聘计划的制定1、人力资源规划过程年度人力资源规划的表现方式课堂案例:某企业的人力资源规划2、人力资源规划方法......
企业培训规划和管理 苏州:2025年01月17日
通过培训能够提升掌握年度培训计划制定的基本方法、工作重点、主要步骤;通过培训能够提升培训管理实务操作能力,落实好一年的培训计划;通过培训能够掌握培训需求分析、培训效果评估与跟踪等关键环节的方法与技巧通过培训能够提升构建适合本公司实际的企业培训体系的能力,从而为年度培训计划的制定与落实提供环境保障和基本前提;课程大纲:一......
企业培训课程系统开发与管理 苏州:2025年01月18日
企业中高层管理者,尤其是关键员工和学习系统发展管理者。课程收益:启发学员针对特定公司量身架构企业培训课程管理系统,增效组织内部的学习文化;协助学员理解企业培训课程管理系统的策略思路、管理架构、技术保障、实施过程;通过学习把课程系统、课程开发、文化增效等具体化、操作化,让学员皆有所获。课程大纲:第一模块:组建学习文化建设......
人力资源管理系统训练 苏州:2025年02月06日
通过培训和交流,我们将在人力资源的战略角色、薪酬福利系统、绩效管理、培训与发展、招聘与面试等方面的工作含义以及在企业中的具体实践进行全面的了解和探讨。课程对象人力资源部经理及主管。课程大纲一、人力资源经理的角色1.了解人力资源经理的角色和职责2.了解人力资源管理的新工具3.人力资源经理的常见病及药方二、对外招聘或维持内......
人力资源培训内训课程
职业精神与危机竞争力 主讲:张老师
1.帮助学员明确职业化素质的标准,引导学员建立积极的职业观;2.明确职业精神的特质,提高对职业理想、职业道德、职业责任的认识;3.了解职业精神核心修炼的内容,深刻理解实践这些精神对个人成长的益处。课程内容前言:真正的保障就业保障VS职业保障保障的来源——成为职业化的职业者职业化所需要的管理&md......
优秀员工职业化塑造 主讲:祝老师
1、帮助职业人建立稳健的积极心态,善于自我管理。2、帮助职业人寻找工作和生活的原动力,预防和克服职业倦怠。3、帮助职业人培养良好的职业观念和职业习惯,提升职业素养。课程特色:1、大量生动案例启发深层次思考。2、充分互动激荡学员大脑,经验碰撞和困惑共享。3、内容实用,通俗易懂,形式轻松活泼,快乐学习,理性反思自我。课程提......
培训开发与管理 主讲:梁老师
企业人力资源管理人员 人资经理 总监课程纲要有效培训的基本流程:第一步:培训需求分析问题:为什么一定要做培训需求分析?先看几个案例如何做培训需求分析?一、培训需求分析的内容二、培训需求分析的方法1、整体分析法——组织层面分析法2、任务分析法——工作说明书和工作规范3、观......