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生产经理:从技术向管理的转变 厦门:2025年08月19日
作为技术骨干,你做事十分成熟老练;而作为新晋管理者,却很可能还显得稚嫩和青涩。新晋经理们常会遇见三个问题:角色定位、人员管理和团队服务。寻找适合的管理风格和树立威信,需要学习自我管理、冲突管理、沟通和跨部门协调等技能。更重要的是,如何用更短的时间跨过这个转换的过程。培训对象即将被任命,或是刚上任不到半年的公司基层管理者......
生产主管情景领导力提升及团队管理 厦门:2025年10月15日
线长、系长、科长、课长、生产主管、车间主任、生产储备干部、生产骨干、生产经理、生产总监与企业培训经理等课程收益:本课程解决当前企业管理不力现状为己任,直面企业问题为特点,遵循实战应用为特色,兼顾精益管理新理念与实战技巧训练并重,同时融汇了国内外标杆企业实际案例与日产训TWI实训精华,同时结合成人学习的速赢心态展开。课程......
优秀班组长核心技能提升 杭州:2025年08月05日
一线主管、拉长、课长、车间主任、主管、经理等企业中基层管理者课程内容:一、班组长的角色定位与其必备技能1. 现场管理者的工作有共通性吗?2. 案例剖析:班组长的角色定位3. 班组长的管理要项图4. 班组长必备的品质管理技能5. 班组长必备的日常管理技能6. 班组长必备的精益管理技能7. 案例分享:优秀班组长必做的&ld......
一线主管领导技能提升与每日绩效管理 杭州:2025年08月08日
第一天一、一线领导与管理1.为何要重视领导力2.权利的含义和从何而来3.领导力原则与风格4.领导者责任5.领导的最终目标二、一线领导能力十项原则好领导的10项原则:1.原则1——懂得严要求案例演练和建议2.原则2——能力和专业强3.原则3——果断行......
一线主管领导技能提升训练(1天) 杭州:2025年08月08日
本课程旨在为生产部门管理人员提供领导力的基本原则。 这些原则旨在改进工厂的整体精神面貌,改进管理者的领导模式,以帮助一线管理者更轻松从容地执行管理,从而大大改善工厂的整体绩效。事实上,我们经常更多地关注设备、工艺和流程,而忽视了“人员”。而设备、工艺和流程都是由人来制定,运用并执行,所以人在工作......
班组生产运营每日绩效管理(1天) 杭州:2025年08月09日
了解每日绩效管理的基本概念掌握绩效管理中的年、月、日、小时指标分解和设定学习每日绩效管理的相关工具掌握每日绩效管理的CFAI逻辑关系以小时为量化的个人绩效管理和团队每日绩效跟踪体验每日绩效管理的工具使用掌握每日绩效管理6大工具的运用评估如何辅导一线主管运用每日绩效管理工具掌握应急方案、赢点、头脑风暴在......
新时代“五型”班组卓越管理模式 杭州:2025年08月15日
厂长、生产经理、新时代班组长课程亮点1.《新时代“五型”班组卓越管理模式 》通过倡文化(将企业文化成功根植于班组,同时,又使班组文化促进企业文化建设)、建机制(成功将班组管理体系制度化、标准化、精细化)、育人才(先有强大的员工,才有强大的班组,健全班组人才培育机制)、创现场(创建班组内机台、工序......
制造型企业卓越班组长全面管理能力提升实战训练 杭州:2025年09月13日
专题讲授/互动问答/案例分析/视频分析/现场讨论课程目标及效果让学员了解班组长必备的各项综合素质,有的放矢地加强修炼;让学员明晰班组长应掌握的管理技能,不断完善自我,超越自我;帮助学员改变工作心态与观念,调整工作状态,更好为企业服务;课程纲要第一部分:班组长的定位和职责一、班组长的角色认知1.兵头将尾--行为标兵之示范......
班组长培训内训课程
基层管理者必备技能—JI(工作教导) 主讲:汪老师
明确一线主管在工作教导方面的职责,理解工作教导对于一线执行力的重要性了解常见工作教导中的错误,掌握及实际演练工作教导的四阶段法学习工作分解表的制作方法,制定班组人员岗位技能训练计划学习利用工作教导方法,降低生产线的质量及效率问题,提升员工的执行力课程大纲:课程导入学员热身,建立学习小组领班的职责与工作教导四阶段法案例分......
中国烟草-卓越班组建设 主讲:李老师
1、班组是企业管理的基础单元,也是创新的前沿阵地。班组建设是企业的一项基础管理工作,也是一项关系企业发展根基的系统性工程。正所谓“上面千条线,下面一针穿”。企业的每一项工作最后全部要落实到班组,企业好比大厦,而班组就是一块块根基,要想企业发展壮大,必须打牢基础,扎实开展好班组建设。班组运转情况的......
电力班组建设与班组长生产现场管理实战 主讲:张老师
张益谦老师在商海畅游了四十多年,既有前二十年企业经营管理的丰富实战经验,又有后二十多年企业管理理论的咨询培训阅历。特别是在多年的企业经营管理理论研究和培训的过程中,我发现对企业中高层管理者、乃至基层员工培训的培训内容,大致分为两类:一是有关“道”的内容课程;二是有关“术”......