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管理者角色认知与情商管理 福州:2025年07月17日
第一单元 管理者的角色认知一、认识管理与管理者1、管理者是干什么的2、管理者的领导责任3、管理概念示意图4、管理者权威力来源的七个方面二、管理者的角色与变换1、作为上司下属的角色2、作为平级同事的角色3、作为下属上司的角色三、管理者的职责与任务1、管理者的分类2、企业各层级人员的具体任务3、角色错位的常见表现4、管理者......
《高效能管理人士的七个修炼》 福州:2025年07月26日
◆ 北京大学经理人高级研修班的全体学员◆ 企业的中高层管理者,企业的HR(人力资源经理),职业经理人/部门主管【课程特色】◆ 现场授课:广结企业界精英,以学促商,搭建交流与合作的最佳平台【课程内容】(节选)一、重新探索自我(一)由内而外全面造就自己(二)为圆满人生做准备二、个人的成功——从依赖到......
高效团队建设与九型人格 福州:2025年08月06日
它能让您发现人们的智慧来源及表现,您将知道如何用智慧创造价值;它能让您了解人的个性优势及局限,您将知道如何扬长避短,取长补短;它能让您了解人们的内在动力及来源,您将知道如何激励创造最佳表现;培养双赢思维,把上对下的监督转为下属的自我约束和管理;它能让您了解人们的情绪反应及模式,您将知道如何有效沟通解决问题。课程对象总经......
卓越团队打造的五项修炼能力 厦门:2025年06月20日
企业收益:1、高瞻远瞩:掌握顶层设计团队的方法,基于目标规划团队,对团队整体布局;2、科学组建:掌握团队发展的客观规律及各阶段管理方法,提升团队管理效能;3、有效领导:掌握识人用人、知人善任、因人而异的领导方法,提升团队绩效;4、激发潜能:掌握培养下属快速独当一面的方法,激发团队的内驱力和创造力;5、凝聚人心:掌握长效......
啮合式人才管理 厦门:2025年07月04日
团队管理者、项目负责人、业务专家、青年骨干员工、管培生、新员工等课程目标1) 15个场景真实再现人才管理的挑战2) 20组实用人才管理工具包3) 3大测评工具为管理的科学性保驾护航4) 啮合式人才管理落地工具包课程大纲:前言:人才管理的根本是要将人才转化为商业结果1、人才管理的魔咒:人不够用/人不好用2、人才管理的痛点......
MTP-中层管理者技能提升 厦门:2025年07月10日
01教学方式多样:采用案例分析+讲解+观看视频+讨论形式等多种教学方式,讲师授课系统,课堂气氛活跃,便于学员理解吸收;02互动性强:课堂让学员通过角色扮演进行场景练习,讲师针对性分析和解答,使学员理解更加透彻,加强实战练习;03实用性强:课堂注重实际问题与解决方法相结合,让学员了解到自己本身存在的一些问题,而且在意识到......
从技术走向管理能力 厦门:2025年07月11日
不少走上管理岗位的技术人员都会遇到以下困难:角色没转换过来,以及过度关注技术细节;忙得焦头烂额,可是上司却嫌效率太低;真心帮助下属,但他们却不买账,也不愿意承担责任;希望制定团队工作计划,可却无从下手;不知道如何分派工作,如何领导团队,……自己疲惫不堪却不能达成目标。绝大部分的中基层管理者都......
基于情绪管理的团队业绩达成 厦门:2025年07月25日
在管理团队中,您是否遇到过如下场景:工作遇到了阻力,明知自己情绪控制有问题,但找不到方法调节;团队成员工作消极被动,不知如何调动员工的积极情绪;相关业务面临转型,团队抵触反对,情绪消极,不知如何应对。情绪管理对个人行为有重要的影响,它是工作绩效的一个关键成分,更是达成团队业绩的重要前提。研究发现,那些成功的管理者能够高......
团队建设培训内训课程
组织行为学—潘文贵 主讲:潘老师
启发式、教练式教学。【课程特色】‐感性与理性完美结合,体验与逻辑相得益彰;‐润物细无声地在学员心里种上改变的种子;‐重在思维改变和能力提升,而非知识点灌输;‐讲师与学员共同创造,培训效果;‐讲授、情景模拟、案例分析、互动研讨、隐喻故事、视频教学等多种形式灵活运用。【课程对象】-企业中高层管理者-高潜人才/核心骨干-希望......
团队管理与激励 主讲:梅老师
第一章:重新认识团队本章学员核心收益:1)学员转变观念,重新认识团队2)了解高绩效团队的特点本章课程输出工具:1)团队合作个人测评表团队管理问题调查什么是团队团队与团体的区别高绩效团队特点讨论团队合作个人测评第二章:团队领导与管理本章学员核心收益:1)学员掌握系统团队建设的方法2)团队中人与事的有效管理本章课程输出工具......
打造高效能团队(谭智韬) 主讲:谭老师
一个企业的成功是要靠出色的执行力来作保证的。如果没有出色的执行力,那么即使企业有再好的发展 战略目标、再高的经营利润率、再好的管理机制、再细的管理制度,也只能是沙盘上的宏伟蓝图、贴在 墙壁上的标语,挂在口边的伟大口号,永远不会实现。 执行力作为一门如何完成任务的学问,不是一个简单的管理问题,而是一套提出问题、分析问题、......