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如何管理新生代员工 三亚：2025年08月25日
* 管理新生代员工的管理者课程大纲1.新生代产生背景——剧变的时代* 物质生活从匮乏到丰富* 生活环境从封闭到开放* 信息获取从单源到多源* 生活文化从官方主导到大众主导* 家庭结构从大家到小家2.管理理论如何与新生代的特点相切合* 新生代员工在职场上的行为特点* 新生代员工和60、70后员工的......
卓越的培训管理——企业培训体系构建、培训计划编制、培训效果有效性评价与内训师队伍管理高级培训班高级培训班 南宁：2025年07月09日
第一章：认知企业培训工作1、培训管理关键词2、培训管理操作思路3、培训管理整体分析4、项目化运作要点第二章：培训体系构建实质1、什么是培训体系2、培训体系构建图3、培训体系构建内容4、培训体系的作用5、如何确定培训方向（培训师亲自操作的多个咨询项目凝练出的精品案例讲解）6、关于管理、生产类课程的编排 （培训师亲自操作的......
TTT培训—企业内训师实战训练营 南宁：2025年07月10日
TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。一般情况下，它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的......
培训关键时刻—让战略落地的学习方案设计 南宁：2025年07月12日
一、培训战略洞察—分析关键业务动作1、什么是培训赋能中的MOTX（1）峰终定律的4大关键时刻（2）用户思维：把员工当作内部用户经营2、培训如何让战略落地：动作训练X体验设计3、头脑风暴：挖掘业务痛点和培训机会点4、如何让培训真正改善组织绩效？演练：找到关键岗位的关键绩效行为二、学习目标设定—聚焦......
当责®践行—达成关键目标的最佳行动 南宁：2025年07月16日
课前调研1、电话调研组织最高领导者2、电子问卷调研所有参训者1、课前明确定义组织年度关键目标2、通过调研了解组织当责文化现状课中促动1、讲授《当责⑧践行》方法论2、课堂上围绕关键目标研讨1、学员能脱口而出当责践行方法论2、用方法论研讨实现目标破局方案课后落地1、完成《当责@践行》成果报告2、布置《当责②践行》课后作业1......
TTT培训师必备：讲授与引导技术 南宁：2025年07月18日
1. 培训师的角色与特点* 培训的类型、阶段、层次* 培训与教育的不同之处* 培训的类型和各类培训的实施过程* 优秀培训师的特质2. 了解你的授课对象* 为什么了解学员如此重要* 成人学习的原理、特点和风格* 了解学员的类型3. 培训师的演讲技巧* 克服紧张情绪* 语言的运用* 声调的运用* 形体语言4. 培训师的控场......
量化培训体系建设与培训管理实务 珠海：2025年07月09日
认证证书（如需办理证书费用为800元/人）经培训通过考试合格后颁发《企业培训师》培训证书（带国徽）。网上注册、官方网站查询,全国通用，根据《职业教育法》的规定，人力资源管理部门和用人单位可根据此证了解人员接受培训的情况，作为能力评价、考核、聘用和任职的重要依据。请学员准备身份证复印件一份，二寸证件照2张，提前邮递或现场......
以学员为中心-培训师呈现技巧 佛山：2025年08月01日
本课程的目的在于建立培训师的自信，让他们乐于上台。运用成人学习的理论指导未来授课认知现代培训师角色做好心态调整运用培训师台上基本功进行简单知识点的讲授运用标准授课流程进行实际课堂教学练习使用讲授法的技巧开展知识类内容讲授学完本次课程，可以自信开场与结尾，对成为培训师有信心。课程对象企业培训师课程收益运用成人学习的理论指......
员工培训内训课程
全面养成：工作场景式课程开发与互动式授课技术 主讲：邢老师
互联网时代，呈现出VUCA特征，各行各业都在悄然发生变化。各类企业大学如雨后春笋般成立，均在积极探寻内部人才培育之路。内部培训师的培养，已经成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。然而在实际操作中，往往存在一个错误的理解就是，培训就是将心里想的说出来，不需要那么多技巧，结果课是讲了，但很多内容没有进入到......
妙趣横生-培训课堂呈现技术 主讲：张老师
企业内训师、有意成为培训师的人员、从事培训以及学习与发展的专业人员、对培训感兴趣的专业人员等【课程目标】通过本课程的学习，使学员能够： 掌握克服紧张，自信登台的基本功；演示出标准开场、内容呈现、收尾的模型步骤，养成结构化课堂呈现的能力；运用生动呈现与全面互动技术，匹配不同课程内容，提高课堂演绎能力； 因人而异地调整......
《TTT职业培训师训练营》 主讲：赵老师
1、学习专业化的培训课程的设计技巧, 能够把知识系统的转化成培训课程2、运用专业的授课技巧, 使培训课程生动而不散乱, 以保证培训效果的最大化3、提升培训师授课的说服力、影响力以及对培训现场意外事件处理的能力4、提升培训师在课堂互动技巧上心理学知识的运用技巧和能力5、通过情景演练和案例，使学员掌握克服紧张情绪完成授课的......
