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日事日毕---班组长日程计划编制、进度管控及异常处理 郑州：2025年08月28日
第一讲 生产型企业运作架构概述与计划管理作用1.互动：现代制造型企业面临的挑战问题2.互动：现代制造型企业“从订单到出货”的内部结构图3.制造型企业生产模式面临的问题A.当前市场环境中的“少量多批+配套”带来的生产问题B.【某生产型企业的变革案例—&mdash......
生产效率®，如何进行精益生产&5S现场改善&车间班组技能提升 郑州：2025年09月25日
经培训通过考试合格后颁发人力资源和社会保障部《生产工程师》培训证书（带国徽）。网上注册、官方网站查询,全国通用，根据《职业教育法》的规定，人力资源管理部门和用人单位可根据此证了解人员接受培训的情况，作为能力评价、考核、聘用和任职的重要依据。请学员准备身份证复印件一份，二寸证件照2张，提前邮递或现场报到时交至会务组。课程......
五型班组建设实务培训班 郑州：2025年10月18日
第一部分 从优秀走向卓越——认识“五型”班组1.当前班组管理面临的挑战和机遇2.创建“五型”班组的基本内容及指导思想3.现代企业对班组长的素质要求第二部分、学习工作化、工作学习化——“学习型”班组创建......
金牌班组长至TWI一线班组长管理技能培训班 郑州：2025年10月19日
第一单元 一线主管的工作职责一、一线主管在企业中的地位和作用二、公司对一线主管的要求三、一线主管的工作任务四、怎样的一线主管才算是一个好的一线主管五、如何成为一名优秀的一线主管六、 班组长一日工作全貌第二单元 一线主管的心态第三单元 一线主管现场管理基石——5S 管理第四单元 如何向现场要效益一......
一线班组长七大沟通情景与实战训练 太原：2025年09月25日
第一章 沟通的概论：沟通在班组长工作中的作用和价值1、沟通的定义2、沟通的渠道3、一线管理者为什么要提升自身的沟通的能力？案例：沟通不当引发的血案！！！！4、沟通的管理效应：沟通位差效应、雷鲍夫法则5、沟通的行为与比例：听、说、读、写6、你会“倾听”吗？倾听测试：模拟一个工作场景，让学员扮演班组......
如何实现卓越的生产管理 石家庄：2025年09月12日
车间班组长、车间主任、拉长、线长、生产主管、生产科长、设备管理人员、品质管理人员、生产经理。课程背景：日本的制造企业之所以强大，是因为他们认真抓好了生产管理的基本要点，让我们的企业也回到制造的基本点，脚踏实地地做那些应该做的事情！课程目的：本课程通过对设备的保全、5S改善、车间之间的协调、个别作业的改善、质量改善、缩短......
一线班组长七大沟通情景与实战训练 石家庄：2025年09月13日
企业的一线班组长都是从员工提拔起来的，会做事却不一定会带人，也没有经过统一的培训，他们的经验都是来自于复制前一任班组长或是靠自己漫长地摸索，特别是在管理团队和激励团队的沟通方面，短板尤其明显！有时候不知道怎么和员工谈，有时候没“胆量”和员工谈，如何运用合理的方式与部属、同事、上司沟通！并如何调动......
生产主管提升班——生产主管从“优秀”到“精益” 石家庄：2025年11月01日
企业生产经理、车间主任、工段长、班组长、生产管理人员，生产骨干课程大纲：模块一：班组长的作用模块二：班组建设模块三：班组日常管理模块四：生产现场管理1. 现场管理不良案例分析2. 如何规划现场、10S的作用3. 现场定置管理的案例图片学习4. 做好现场管理的六个方面5. 做好现场管理的原则、重心、要点模块五：生产管理&......
班组长培训内训课程
生产管理与班组建设 主讲：杨老师
生产管理包括哪些内容？质量、成本、交货期如何控制？现场管理怎么做？现场日清如何实施？班组是企业生产经营的细胞、是创造价值创造财富的主要源泉、是孕育积极向上企业文化的基本载体，班组建设有哪些路径？国内生产现场管理标杆企业海尔在这方面有哪些经验可以借鉴？通过本课程，可以一一寻求上述问题的答案。课程收益：生产管理中关于定单管......
中国烟草－卓越班组建设 主讲：李老师
讲师讲授+视频演绎+案例研讨+小组互动+讲师点评+管理工具第一讲：企业班组管理面临问题1、班组管理的重要性2、企业在风平浪静之后的风起云涌1）农民最担心什么－青黄不接2）企业面临什么3）案例：老员工、新员工差异有多大互动：3、企业人才池特点1）有资源2）不分享讨论：猫教老虎上树为何要留一手？案例：HY每周六的分享会4、......
创新增效铸就五型班组之路 主讲：赵老师
企业中的一线管理人员（我们称之为“督导者”），他们的知识技能水平直接影响企业发展状况。TWI培训通过工作教导技能、改善技能、用人技能和角色转换等方面对一线管理人员进行教导。使之能够高效指导一线操作员工，根本上解决生产中的各种问题，达到生产效率提高、品质改善、成本控制、提高团队凝聚力、预防事故发生......
