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培训师TTT之授课技巧 北京：2025年10月09日
通过2天的训练，帮助企业内部培训师充分认识自己的角色和任务，树立培训师的职业业形象以及在培训心法，克服紧张情绪，运用思维导图建立结构化表达方法，使用互动引导技术使专业呈现技巧得以全面提升。培训对象企业管理者、企业专职和兼职讲师等课程大纲导论、TTT培训基础1、成人学习的特点：不同类型的学习风格2、学习金字塔3、培训师的......
培训需求分析及投资效果评估 北京：2025年10月09日
* 培训经理/主管* 培训专员课程大纲1.培训需求分析的核心* 培训管理者角色分析* 培训工作中的困惑* 对培训效能的认识* 培训需求产生的时机2.培训需求分析的层次* 培训需求分析系统* 基于组织层面的分析- 基于战略的分析- 基于企业经营计划的分析- 基于企业人力资源规划的分析* 基于部门层面的分析* 基于员工个人......
如何有效开展复盘 北京：2025年10月09日
通过学习让学员了解并熟悉复盘的基本概念和流程；掌握复盘的方法；能够运用复盘进行项目总结或反思活动。通过现场的体验，让学员深刻学习复盘的价值。通过学习让学员了解复盘中最重要的角色——复盘教练的作用和操作技巧，提高引导、掌控复盘操作的能力，无论是个人，还是团队，都可以通过课程的学习，化身复盘教练，应......
业务赋能型人才发展项目设计与落地 北京：2025年10月10日
培训管理人员、人才发展人员、HRBP等课程收益1套业务赋能型人才培养体系的系统性逻辑和框架流程1套学会规划人才加速发展的有效学习内容和发展方式1套能够设计出业务领导认可的项目效果评估和多维反馈方式1套业务需求结构化访谈问卷设计3套实用工具（表单模板）课程特色1.全面系统：从思维理念到方法工具，从底层逻辑到顶层设计，系统......
人才发展方案落地实操班 北京：2025年10月10日
人事经理/总监各个模块负责人人才发展主管/经理承担企业优秀人才培养的业务管理者课程收益看清业务与人才梯队的关系，绘关系逻辑图使用敏捷人才梯队规划方法，树人才布局观掌握整合人才标准设计工具，绘制人才画像活用人才评价与盘点工具，高效选拔人才实践敏捷人才培养策略，加速人才效能产出落地全套梯队管理方法，驱动业务产出课程大纲第一......
TTT企业培训师（Train The Trainer） 北京：2025年10月14日
本课程时长为2天。TTT是英文“Train The Trainer”的缩写，是一门培训师成长必修的经典课程。该课程将为企业培训师提供从理念到技能的全面训练，帮助您提高专业的培训技巧、让您能够：用更清晰、更专业的表达、讲解方式对您的培训课程进行诠释，让学员更容易理解讲师的思路；用更丰富的教学方式组......
TTT培训—企业内训师实战训练营 北京：2025年10月14日
第一模块 :导入 培训师角色认知1、故事分享：相对竞争力；方法（TTT学习）大于努力2、摸底小测试：我是谁（本班学员水平评估）3、分析：讲师的四种风格4、视频赏析：培训师能力模型5、培训师的角色6、培训师注意事项第二模块: 练胆 紧张成因及对策一、紧张成因1、思考：你最恐惧什么（走上讲台）2、视频赏析—&m......
学习体系建立者-专业培训管理实战训练 北京：2025年10月15日
培训主管、培训经理、资深专员，HR 主管、或需要承担企业培训管理职责的主管课程大纲第一天 9：00-16：301 企业培训管理的现状与误区第一部分：培训管理工作基础原理2 著名企业的培训案例分析3 如何理解培训的重要性？4 培训的目的与作用5 企业培训与企业绩效改进6 企业培训发展的三个阶段7 培训管理者的职责与角色第......
员工培训内训课程
内训师呈现能力基础课程 ——课技巧及课程设计基础 主讲：彭老师
本课程针对即将登上讲台的讲师尤其是即将做为企业内部兼职讲师的业务专家，在授课当中遇到的问题和难点，从授课流程和基本技巧入手，本着“以学员为中心”的教学设计理念，让学员通过课程的学习，能够更好地构建授课内容，把握授课流程，并运用各种课堂呈现技巧让学员参与课堂讨论，从而实现卓有成效的课程演绎。课程目......
企业内部经验萃取 主讲：悦老师
一、经验无价本模块重点宣导理念，建立学员对企业内部经验萃取的认知及价值认同。 1、经验无价（1）“从讲知识到重应用”的企业培训趋势（2）即学即用的场景化学习（3）场景化学习的有效方式：经验+案例2、认知经验与经验萃取（1）什么是经验和经验萃取（2）经验的两条形成途径（3）经验萃取与复盘技术3、经......
员工心理疏导技能训练 主讲：詹老师
职场中总是很多员工因为一时的情绪困扰和发展困扰走不出来，非常痛苦，需要组织的关爱和疏导：比如：第一类：不适应环境的新入职员工；第二类：近期工作任务繁重或因个人能力完成工作较为困难的员工；第三类：发生职务、岗位变动、出现情绪波动的员工；第四类：发生安全生产事故的直接责任人、间接责任人以及所在团队的其他员工；第五类：人际关......
