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乐高创新工作坊-“用脑”思考到“用手”思考，创造性解决问题 北京：2025年10月09日
模块一：解读创新一. 团队介绍及团队展示1. 创造性的个人介绍（乐高）2. 创造性的团队展示（乐高）二. 什么是创新1. 个人经历过最有创意的“创新”场景· 小组内部分享，筛选出代表性的进行展示2. 总结归纳创新要素· 新颖性· 可行性· ......
职业化素养全面提升训练 北京：2025年10月09日
我们常说某公司的员工很“职业”，那么什么是“职业化素养”呢？本课程就是帮您把“职业化素养”细化为可以通过学习训练加以培养和掌握的具体理念及行为处事的标准，包括职业化理念、职业化形象、职业化行为和职业化工作方法等几个方面，让我们明确职业化的核心内涵，......
情绪与压力管理：找到你的情绪按钮 北京：2025年10月09日
前言：识图——情绪的解读一、情绪管理：找到快乐的源泉1、解读情绪2、情绪的内涵3、什么是负面情绪（SDS量表测试）4、认识自身情绪的能力5、情绪管理放松疗法A、呼吸放松法B、肌肉放松法C、想象放松法6、合理情绪疗法A、寻找你的ABCB、非理性信念三特征解析C、人际关系黄金法则与反黄金准则7、情绪......
《Excel数据高效分析：让报告更有说服力》 北京：2025年10月09日
《Excel数据高效分析：让报告更有说服力》 主讲：袁先生（7月26日）第一单元 复杂条件下的统计方法1.八个数据库函数（D函数）简介2.任意多个统计条件的设置方法3.把公式计算结果作为统计条件的注意事项4.利用频率函数统计数据的分布状况第二单元 利用透视表进行快速分析1.多维度分析销售数据（地区，产品，期间等）2.创......
六顶思考帽 北京：2025年10月09日
各级管理者等课程亮点1.课堂讲授2.案例研讨3.影片分析4.实战演练5.实用心理技巧突出操作性强的特点6.案例分析和讨论强调解决实际问题7.全程60%的内容是以视频，互动、游戏和创新思考的方式展开，讲授部分占比40%等课程大纲一、什么是六帽思维法1. 六帽思维法的创建和发展2. 六顶思考帽与横向思维3. 六顶思考帽平行......
创新思维与工具运用 北京：2025年10月09日
第一部分、创新的定义与原理一、什么是创新？1.什么是创新2.创新定义的3个关键要点二、创新的障碍？1.创新障碍1：思维惯性／行为惯性2.创新障碍2：没有形成新共识3.创新障碍3: 成功后的狂妄自大三、创新的三大原理？1.原理1：创新的路径2.原理2：创新的3阶段3.原理3：创新的2大驱动力四、案例解析：加州无人餐厅／e......
与压力共舞—寻找职场幸福感，遇见高效真我 北京：2025年10月09日
一、提升抗压能力与抗挫折能力；二、学会简单的情绪控制法。培训目标：一、缓解压力，增强自信和安全感；二、学会简单而又神奇的情绪调整术；三、能够进行长久稳定的自我激励。授课对象：经理、主管、员工等有压力、情绪困扰的人员课程大纲：一、导入1.破冰互动2.让学员了解自己目前的情绪与状态3.澄清情绪管控的作用和适用范围4.帮助学......
成功人士的七项技能 北京：2025年10月09日
如何提高个人绩效，如何才能顺利走向成功，如何才能提高人生的整体效能？这需要我们掌握决定人生成长的内在规律，修炼走向成功的内在素质，并反复实践，固化在行为里。本课程从八个方面阐述了成功人生的八大素养，为我们的学习、成长提供借鉴，助你人生路上一臂之力。课程对象关心自己工作绩效的人士，希望早日走向成功的人士，以及任何想通过学......
职业技能培训内训课程
新员工的职业素养与成长 主讲：寇老师
本课程通过对新员工进入岗位前，对其：职业角色的转变，建立积极工作心态、提升职场行为标准、及发挥自身天赋特质的四个方面进行提升，通过培训使得新员工能够快速适应不同的岗位环境，胜任岗位任务，达成岗位绩效。。课程收益通过本课程学习，学员可以达成以下学习目标：1.了解职业变化中观念、态度与行为的变化特点；2.掌握并运用保持积极......
创新思维和工具2天 主讲：宋老师
训练创新思维能力，提高实际解决问题的能力；挑战和解决工作中的难题，在培训学习的过程中深度思考和实践，现场解决问题；掌握实用的创新工具和方法课程特点体系性：结合具体话题，通过建立思考话题（逻辑思维）-打破思考结构和内容（批判性思维）-跳出思考体系（形象思维），层层推进实战性：启发式讲授，让学员拿企业实际创新话题进行当场演......
第五项修炼 主讲：周老师
Part1：学习型组织认知1、体感：体验学习型组织的共创方式（1）听与说：认知你身边的高手（2）共同点：构建你所在的团队2、认知：学习型组织认知讨论与分享（1）世界咖啡团队共创（2）学习型组织定义/属性/功能Part2：第五项修炼解读3、解读：《第五项修炼》的科学解读（1）五项修炼的精准理解（2）五项修炼的要点解读4、......
