石家庄员工培训

石家庄员工培训公开课

玩转课堂---STT企业培训师快速提升石家庄：2025年04月23日

- 讲师深度讲解，都是来自实战的经验和总结；- 案例学习，让理论回归到问题本质- 工具配套，能让学习者快速上手- 提问互动及深度讨论，尽量覆盖问题的全貌- 分组竞赛，体验团队学习的魅力和乐趣- 现场成果评估，让培训效果真实呈现培训对象企业内训师、课程开发人员、培训负责人培训大纲导入：巧妇难为无米之炊VS气氛营造是一门......

培训师综合能力快速提升训练营实战认证培训班太原：2025年03月26日

第一讲：精心准备——找准培训课程开发好措施第一天上午1. 内部讲师自我角色认知2.内部讲师的传帮带作用3.内部讲师的职业发展前景4.与战略不搭界的培训无效果5. 课程开发立身越高价值越大1）能力驱动2）问题驱动3）战略驱动第二讲：精准布局——找对培训课程开发好方法案例：......

金牌企业培训师实战认证高级研修班太原：2025年03月27日

企业大学、培训中心、企业培训负责人、企业内部专、兼职培训师、优秀业务骨干及兼具培训职责的管理者等。课程大纲第一讲：讲师的职业素养与职业发展培训的理念与本质1.培训的本质认知2.培训的ASK模型—培训究竟能解决哪些问题？3.培训角色的演变讨论：培训的真正本质讲师的职业素养1.讲师的角色观念 2.讲师的必备条件......

七步创视—视频微课创作营太原：2025年04月08日

企业培训专职人员、核心业务/技术人员、管理者、企业内训师、HR等企业相关培训负责人。课程大纲导入：视频微课的认知1、理解学习模式为什么会改变-视频微课的三大好处2、为什么有些好视频让你停不下来？3、创作视频微课能为你带来什么？第一板块：创内容——取出关键经验，创作核心内容第一步：选—......

激活赋能——培训管理体系规划与设计及人才盘点太原：2025年04月08日

各有关企事业单位：国家十四五规划发展，对于企业而言，未来业务的快速转型发展和滞后的人才培养已经形成显著地矛盾，如何从战略的高度出发，进行科学、高效的人才培育工作，并通过系统的规划建设完善的企业人才梯队已经成为中国绝大多数成长型企业面临的普遍问题。如何进行核心人才的培养及人才梯队建设，持续地为企业带来“人才红......

培训师TTT之授课技巧北京：2025年02月06日

导论、TTT培训基础1、成人学习的特点：不同类型的学习风格2、学习金字塔3、培训师的全脑教学法4、培训师的职责：经验总结者、技能传播者、变革推动者5、培训师三重角色：编、导、演第一关：职业形象关——培训师的职业风范1、培训师职业形象：职业着装、仪容仪表、精神面貌2、培训师的形神兼备：身法、手法、......

如何有效开展复盘北京：2025年02月06日

各层级、各部门管理人员，各项目负责人，员工骨干，以及任何想通过自我反思、经验萃取提升自己的认知水平和思维模式的人员。课程内容：1、复盘概述复盘的由来古今中外对复盘的认识与应用企业为什么要复盘什么是“复盘”复盘产生成效的学习机理复盘与行动学习如何组织开展复盘2、复盘教练与工具复盘的三大障碍什么是......

金牌企业培训师实战认证高级研修班北京：2025年02月07日

第一讲：讲师的职业素养与职业发展培训的理念与本质1.培训的本质认知2.培训的ASK模型—培训究竟能解决哪些问题？3.培训角色的演变讨论：培训的真正本质讲师的职业素养1.讲师的角色观念 2.讲师的必备条件 3.讲师的威信建立4.讲师的自我修行 5.讲师的职业通道讨论：讲师的素质模型第二讲：讲师的6大核心能力课......

员工培训内训课程

员工职业化训练——五“心”级员工主讲：洪老师

1. 培养员工敬业的心态2. 培养员工负责的心态3. 培养员工热情的心态4. 培养员工执行的心态5. 培养员工感恩的心态课程大纲：一、敬业之“心”1.职业的起点不等于终点2. 全力以赴而不是尽力而为3. 不只为钱而工作4. 工作计划5.做个终身的学习者二负责之“心”1.......

EQ之道——情绪压力与阳光心态主讲：杨老师

由内到外，由知到行，强烈的震撼，深刻的体验课程收益：强效解决情绪压力与心态问题，疏导情绪，调试压力，树立积极正面的人生观、工作观，激发内在动力与激情授课形式：深厚的心理学、文学、教育学与管理学功底，结合NLP、教练技术、催眠、心理咨询等专业手法，独创“立体互动式”培训风格，生动实效，如行云流水般......

培训认知与心理突破主讲：王老师

作为企业的培训负责人您是否经常为以下的问题所苦恼：骨干员工的离职不仅影响了企业的正常工作，也带走了许多宝贵的经验和知识积累新员工培训成本很高，但是效果不佳，导致企业生产经营成本增大、效率下降外聘师资的费用越来越高，但却很难找到解决企业实际工作中存在问题的讲师企业内部的培训方式不够丰富，内部讲师的课程枯燥、不生动，不受员......

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