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锦囊微课—《微课设计与开发》 上海:2025年01月10日
1.微课基础-了解微课1.1.什么是微课?微课的核心要点是什么?1.2.为什么要做微课?1.2.1.培训师做微课的意义。1.2.2.微课在企业中的价值和作用。1.2.3.吃瓜群众为什么要做微课。1.3.企业微课的来源1.3.1.OGC,PGC,UGC。1.4.微课的展现形式介绍1.4.1.四大种类七大展现以及每种呈现形......
激发员工的潜能—成果导向的教练式辅导 上海:2025年01月14日
中高层管理者课程大纲第一模块:教练型管理者的角色与价值好领导与差领导-领导力隐喻探测卡什么样的领导力行为和文化能满足员工的心理需求教练型管理者画像-什么是教练型管理者思维,信念,能力与工具时代对管理者的要求:从组织变迁,文化形成,看教练的影响和价值第二模块:教练型管理者的思维与信念教练型管理者的思维:正向思......
关键人才管理—徐颖丽老师 上海:2025年01月14日
一、为什么要做关键人才管理?l 企业竞争的发展趋势l 关键人才给企业带来的价值以及流失带来的损失l 关键人才管理的几个难题二、谁是关键人才?l 关键人才的定义l 关键人才的评定标准三、建立体系化的人才管理流程l 以挽留人才为核心的人才管理策略结构和模型简介l 人才管理体系总览:人才管理循环相关要素 - 人力规划、人才获......
培训体系建立者-向培训要绩效 上海:2025年01月15日
第一天 9:00-12:00第一讲 为何仅有培训是不够的?目的:明确传统培训方法的四大问题和影响培训的四大趋势主题: 课程主题介绍Ø 案例导入:你的组织中是如何应对这些问题的?Ø 学员自我介绍和期望描述Ø 课程原型图、模块介绍Ø 培训目标陈述Ø 培训......
从培训游戏到游戏化学习 上海:2025年01月16日
第一模块:规则设计模糊规则与目标达成清晰规则与目标达成规则与安全(肢体与心理)规则与时间第二模块:参与设计悬赏流行诱导竞赛表现机会第三模块:道具设计身份认同安全与卫生好用第四模块:基于目标的综合设计第五模块:气氛营造言语渲染环境布置激发预期第六模块:过程管理记录表现制造困扰适当诱导第七模块:引导分享培训游戏设计和应用的......
呼叫中心人员流失率控制与员工成长能力培养 上海:2025年01月16日
第一篇管理者在员工流失中的角色1.目标:了解各层管理者对员工流失的责任和贡献2.人力资源,是唯一你不能锁在公司大门里面的资源3.流失,对企业的损失如何衡量4.理性计算5.隐藏在计算之后的损失6.流失的恶性循环7.员工选择的是企业,离开的是主管——管理者的价值和作用第二篇选人选材:选人的规则不难定......
企业培训体系构建与培训管理 上海:2025年01月16日
1、本课程在较为系统的框架基础上,理清了培训管理工作这一企业管理领域的众多模糊问题,真正站在了培训管理者而不光是操作者、培训者的角度,向培训管理者提供了一系列具有实务操作性的工具、思考方式、工作风格;2、课程对于有机会接触企业培训各个领域的培训管理者尤为重要,对于从事过一阶段的培训管理工作,已经感受到培训管理中一些难点......
企业培训规划和管理实战 上海:2025年01月17日
一 、培训,你准备好了吗?引言:我们组织了很多培训,但是为什么学员却并不见提高?我们每年在培训上面投入很多预算,但是为什么员工却并不珍惜?出勤率是个问题,学习态度是个问题,学习效果也是问题,在这一章节,我们将一起分析1.千奇百怪的培训现状2.什么叫培训,培训的作用与定位3.什么叫完善的培训管理体系4.如何为培训打下坚实......
员工培训内训课程
保险行业讲师训练营 主讲:周老师
讲授、讨论、演练、案例分析等【课程大纲】第一天 第一章 认清自己一、讲师的职业角色讨论:我眼中的讲师角色1. 思想定位2. 课程定位3. 角色定位二、讲师的基础素养1. 正向价值引导2. 责任与成长3. 敬业三、讲师必备的综合能力1. 领悟力2. 学习力3. 感召力4. 创新力案例:丰富多彩的学习方式四、讲师的编、导、......
职场ABC 主讲:张老师
成功的人生需要正确的职业生涯规划,你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要。“凡事预则立,不预则废”,没有规划,相当于规划失败!面对自己即将开始的职业生涯,你想有自己系统的人生规划吗?当您走进企业,你是否能够处理好自己的人际关系、是否能获得上司的赏识?你是否已经了解职场的潜规则?是否......
TTT--精品课程设计与经验萃取 主讲:曹老师
企业专兼职培训师、中基层骨干。培养目标如何根据要求开发一门课程;并制作讲义;学会制作讲师的讲义---教案,并设计好授课的进度.正确使用辅助教具,充分调动学员的五官感觉.通过专业训练,将萃取经验总结提炼运用到工作中。课程大纲第一模块:TTT--精品课程设计与开发第一章.课程开发基本概述与模型一、课程开发概述1、培训师预期......